Educație socială
Educație interculturală
Clasa a VI-a, lecția 3
Educație interculturală
Clasa a VI-a, lecția 3
Patrimoniul cultural
Moștenirea culturală
Întrebări din urmă
Identitatea culturală se bazează pe o moștenire comună. Dar ce anume moștenim?
Patru comori din listele UNESCO
Ce au în comun și prin ce se deosebesc?
Tema lecției
Patrimoniul cultural
Moștenirea culturală
- 1Vom încadra elemente de patrimoniu pe categorii.
- 2Vom folosi corect termenii lecției.
- 3Vom construi împreună o galerie a patrimoniului.
1. Ce primim de la înaintași: moștenirea culturală
DefinițieMoștenirea culturală reprezintă totalitatea bunurilor culturale — limbă, obiecte de artă, tradiții, obiceiuri, arhitectură, literatură — transmise de la o generație la alta.
ReținemMoștenirea culturală se referă la oameni, amintiri, locuri, obiecte; fiecare generație are datoria de a o cunoaște, de a o respecta și de a o da mai departe — la fel cum respectăm și moștenirea celorlalți.
2. Când devine moștenirea o comoară: patrimoniul cultural
DefinițiePatrimoniul cultural este ansamblul creațiilor materiale și spirituale considerate valoroase de o comunitate, pe care aceasta le recunoaște și le protejează.
Moștenirea culturală este tot ce primim de la înaintași; patrimoniul cultural este partea din ea pe care o recunoaștem, o înregistrăm și o protejăm prin lege.
Din legeLegea nr. 182/2000, art. 1 alin. (2): patrimoniul cultural național cuprinde bunurile identificate ca atare, care sunt o mărturie și o expresie a valorilor, credințelor, cunoștințelor și tradițiilor.
ReținemUn obiect devine „patrimoniu” abia după ce cineva îl identifică și îl înscrie ca atare; până atunci este doar un lucru vechi. Legea împarte bunurile mobile în tezaur — valoare excepțională pentru umanitate — și fond — valoare deosebită pentru România.
3. Se mută, nu se mută, nu se atinge: categoriile patrimoniului cultural (tabelul se copiază)
Patrimoniul cultural este de două feluri: material — mobil sau imobil — și imaterial.
| Patrimoniul cultural | Ce cuprinde | Exemple | |
|---|---|---|---|
| material mobil | ceea ce poate fi mutat dintr-un loc în altul | cărți, icoane, tablouri, vase de ceramică, costume populare |
| material imobil | ceea ce nu poate fi mutat | monumente, cetăți, castele, biserici, mănăstiri, sate |
| imaterial | ceea ce nu se prezintă sub forma unor obiecte | obiceiuri, tradiții, meșteșuguri, folclor, limba națională |
ReținemPatrimoniul material se mai numește „tangibil” — care se poate atinge —, iar patrimoniul imaterial, „intangibil” — care nu se poate atinge.
3. Se mută, nu se mută, nu se atinge: categoriile patrimoniului cultural
SituațieO ie veche, păstrată într-un muzeu, și meșteșugul de a coase o ie. În ce categorie intră fiecare?
RăspunsIa este patrimoniu material mobil; meșteșugul de a o coase este patrimoniu imaterial. UNESCO a înscris în 2022 „Arta cămășii cu altiță”, adică meșteșugul, nu obiectul.
4. Alături de patrimoniul cultural: patrimoniul natural și patrimoniul digital
DefinițiePatrimoniul natural este alcătuit din peisajele, flora și fauna valoroase ale unui stat, prețuite pentru frumusețea și raritatea lor; de exemplu, Delta Dunării.
DefinițiePatrimoniul digital cuprinde resursele create în formă digitală sau digitalizate ca să poată fi păstrate: texte, imagini, înregistrări, filme.
Patrimoniul natural nu este creat de om. De aceea el stă alături de patrimoniul cultural, nu în interiorul lui.
Din legeConvenția UNESCO din 1972 privind protecția patrimoniului mondial, cultural și natural definește patrimoniul cultural și patrimoniul natural separat, ca două categorii distincte.
ReținemDelta Dunării este în patrimoniul mondial UNESCO ca sit natural, nu ca sit cultural. Un tur virtual al unui muzeu sau înregistrarea unei doine sunt patrimoniu digitalizat; un film de animație sau o operă de artă digitală sunt create direct în formă digitală.
5. Comori în pericol și cine le păzește
Patrimoniul este pus în pericol de ignoranță, de nepăsare, de rea-voință sau de dorința de a avea ceva „la modă”. Protejarea lui este datoria statului, dar și a fiecăruia dintre noi.
În România, de patrimoniu se ocupă Institutul Național al Patrimoniului, muzeele, asociațiile și fundațiile; în lume, UNESCO.
A proteja un monument înseamnă mult mai mult decât a nu-l strica: înseamnă
1a-l cerceta,2a-l înregistra,3a-l păzi,4a-l întreține,5a-l restaura6și a-l face cunoscut.
Din legeConstituția României, art. 33 alin. (3): statul trebuie să asigure protejarea și conservarea moștenirii culturale. Legea nr. 422/2001, art. 2 alin. (1): monumentele istorice fac parte integrantă din patrimoniul cultural național și sunt protejate prin lege.
5. Comori în pericol și cine le păzește
ReținemConservarea înseamnă prevenirea deteriorării și a distrugerii elementelor de patrimoniu; restaurarea înseamnă aducerea în bună stare, refacerea în forma inițială. Monumentele istorice au o plăcuță care îi avertizează pe vizitatori, iar în multe dintre ele fotografierea cu bliț este interzisă, ca să nu fie afectată pictura.
SituațieVizitezi Mănăstirea Voroneț. Scrie două reguli pe care le respecți ca să nu deteriorezi pictura și clădirea.
RăspunsNu ating pereții și picturile, nu fotografiez cu bliț, nu scriu pe ziduri, rămân pe traseele marcate — oricare două.
Rândul meuCe se pierde cel mai ușor — o cetate, o icoană sau un cântec? De ce?
RăspunsCântecul. Patrimoniul imaterial nu se vede și nu se poate pune într-un muzeu: dacă nu îl învățăm și nu îl ducem mai departe, se pierde.
De știut din lecție — nu se copiază în caiet
Acestea sunt ideile pe care trebuie să le știi din lecție. Le găsești și în cursul lecției.
- Moștenirea culturală este tot ce primim de la înaintași; patrimoniul cultural este partea din ea pe care o recunoaștem ca valoroasă, o înregistrăm și o protejăm prin lege.
- Patrimoniul cultural poate fi material — mobil, care poate fi mutat, sau imobil, care nu poate fi mutat — și imaterial, care nu se prezintă sub forma unor obiecte.
- Alături de patrimoniul cultural există patrimoniul natural — peisaje, floră și faună valoroase — și patrimoniul digital — resurse create sau păstrate în formă digitală.
- De patrimoniu se ocupă instituții — Institutul Național al Patrimoniului în țară, UNESCO în lume —, dar protejarea lui este datoria fiecăruia dintre noi.
Fișa de lucru: sarcinile 1 și 2
Lucrați individual. Sarcinile 3 și 4 rămân temă.
| 1. Elementul | Elementul | ||
|---|---|---|---|
| o icoană veche | MM | colindatul | IM |
| Sarmizegetusa | MI | un vas de ceramică de Horezu | MM |
| Castelul Corvinilor | MI | o ie cusută manual | MM |
| limba română | IM | Delta Dunării | PN |
MM — material mobil · MI — material imobil · IM — imaterial · PN — patrimoniu natural
| 2. Termenul | Explicația |
|---|---|
| a) moștenire culturală | 2 |
| b) patrimoniu cultural | 4 |
| c) patrimoniu natural | 1 |
| d) UNESCO | 3 |
- peisajele, flora și fauna valoroase, care nu au fost create de om
- tot ce primim de la înaintași: limbă, obiceiuri, obiecte, locuri
- instituția care se ocupă de patrimoniul cultural din întreaga lume
- partea din moștenire pe care o recunoaștem și o protejăm prin lege
Turul galeriei: galeria patrimoniului
material mobil
material imobil
imaterial
natural
Fiecare grup trece doar pe la două foi: cele ale grupurilor din dreapta lui.
Pasul 1
Grupele așază în coloane elementele de patrimoniu pe care le cunosc — din manual, din localitate, din țară — și scriu lângă fiecare un motiv, într-un cuvânt.
Pasul 2
Foile se afișează. Fiecare grup adaugă, cu altă culoare, un element care lipsește sau un semn de întrebare acolo unde nu este de acord cu încadrarea.
Pasul 3
Fiecare grupă citește ce a primit. Răspundem la întrebarea orei.
La final
Patrimoniul imaterial se pierde cel mai ușor, iar protejarea patrimoniului este datoria fiecăruia.
Din legeLegea nr. 182/2000, art. 49: cine găsește întâmplător bunuri arheologice le predă primarului în 72 de ore și primește o recompensă de 30% din valoarea lor.
TemaSarcinile 3 și 4 din fișa de lucru.
Mergi la pagina
Lecția 3: Patrimoniul cultural / moștenirea culturală
Educație socială (Educație interculturală), clasa a VI-a. Unitatea 1, Identitate și diversitate culturală.
- Atinge oriunde pe pagină ca să apară următorul element ascuns. Atinge un element apărut ca să-l ascunzi din nou.
- Butoanele Înainte și Înapoi schimbă pagina; pe tastatură, săgețile. Telecomanda de prezentare dezvăluie întâi elementele paginii, apoi trece mai departe.
- Bara de jos curge odată cu timpul paginii și devine aurie spre final. Atinge-o ca s-o oprești.
- Creionul din dreapta sus deschide scrisul pe ecran: culori, radieră, anulare. Ce scrii rămâne pe pagina respectivă.